Admisión 2026 Casa Escuela del Valle
Te invitamos a conocer nuestra comunidad educativa
En Casa del Valle recibimos a las familias que buscan una educación respetuosa, consciente y en armonía con los ritmos de la infancia.
Este proceso de admisión es una oportunidad para conocernos y acompañarnos mutuamente en el camino educativo de sus hijos e hijas.
Niveles Educativos
Nivel medio menor o Maternal (18 meses a 3 años)
Maternal Casa del Valle se constituye como un entorno de protección y calidez, diseñado para ser una prolongación del hogar, donde el niño y la niña pueden desplegar su ser con confianza.
A través de un ritmo cotidiano impregnado de sentido y belleza, fomentamos el desarrollo del organismo físico mediante la voluntad y la imitación digna.
El juego libre, motor de la imaginación creadora, es el eje que permite el florecimiento de la iniciativa y el aprendizaje social orgánico. En este espacio, el pequeño conquista progresivamente su corporeidad y su lenguaje oral como herramientas de expresión anímica, permitiendo que su individualidad se desarrolle en un ambiente de respeto, gratitud y profunda conexión con los ciclos de la naturaleza.
Nivel medio mayor (3 años a 4 años) y
Nivel transición (4 años a los 6 años)
Nuestro Jardín de Infancia se constituye como un espacio de protección y calidez, diseñado para acompañar el desarrollo del niño y la niña en su primer septenio. A través de un entorno hogareño y actividades con sentido —que apelan a la voluntad y al hacer—, permitimos que los niños desplieguen su organismo físico y su lenguaje mediante la imitación digna. El juego libre es el corazón de nuestra propuesta, siendo el puente hacia la creatividad y la vida social orgánica. Bajo la guía de un maestro que se cultiva a sí mismo, fomentamos hábitos rítmicos, la escucha atenta y una veneración profunda por el mundo natural, sentando las bases para un desarrollo anímico-espiritual equilibrado
Los niños mayores de este nivel “… siguen en la lógica de adquisición de autonomía e identidad…, pero se pueden diferenciar de sus pares más pequeños…, gracias a sus mayores capacidades motrices, cognitivas, afectivas y sociales. Se produce una expansión del lenguaje, incremento del dominio, control y equilibrio en sus movimientos, mayor conciencia corporal, más empatía, autorregulación, respeto de normas, mayor desarrollo de las funciones ejecutivas, interés por descubrir el contenido de textos escritos…” Bases Curriculares Educación Parvularia, pág. 42
Primero Básico (7 años)
La Imaginación en Acción
La llegada a Primero Básico marca el fin y el inicio de una etapa en la vida de un niño-a por lo cual es fundamental acompañarlos en esta transición.
Es por eso que en primero básico se realiza una ceremonia de paso en la cual, simbólicamente, dejan atrás el mundo de los pequeños para entrar en otro ritmo que puede sostener debido a su entrada en el segundo septenio, mostrando que ya están preparados para realizar otro tipo de actividades en la escuela.
Cada niño/a vive una ceremonia de paso en la cuál atraviesan un arco de flores. Al traspasar este portal, el niño entra en un ritmo de actividad que le permite desarrollar una respiración entre concentración y relajación, trabajo mental y práctico, movimiento y reposo, escucha y participación, observar y hacer.
En este período a partir de la narración de cuentos de hadas, el estudiante experimenta de manera paulatina el alejamiento de su primera infancia. El ritmo y la musicalidad son fundamentales en este nivel, en el que se hace una primera aproximación a los contenidos del resto de la básica. Los niños y niñas son introducidos a la lectura y escritura y se familiarizan con las cuatro operaciones matemáticas.
Segundo Básico (8 años)
Responsabilidad y Propósito
En segundo básico los niños/as son cada vez más conscientes de su experiencia en un mundo más amplio, de los valores y perspectivas de los demás. En este curso suelen surgir estados de contraste o polarización que se pueden observar en la manera en que se relacionan. Para ayudarlos a resolver este período dual de su desarrollo, nos valemos de los relatos de personas venerables y las fábulas de animales para propiciar un sentimiento gradual de conciencia de un otro y empatía de manera incipiente.
Tercero Básico (9 años)
Desarrollo del Autoconocimiento
Tercero Básico es, a menudo, un año de gran transformación para la identidad individual del niño/a.
Alrededor de los nueve años de edad, ellos experimentan un nuevo sentimiento que se puede expresar con la pregunta: «¿Quién soy yo en relación con los demás y con el mundo?» Los maestros Waldorf identifican esta importante transición y acompañan al estudiante en la realización de esta transición tan importante en términos del nacimiento de una nueva autoconciencia en la individualidad de los niños/as de aproximadamente nueve años.
En este momento ellos interiorizan sus sentimientos, a medida que su pensamiento y su hacer en el mundo se vuelven más independientes. A menudo se vuelven más críticos en esta etapa, están empezando a probar todo y preguntan sobre los más diversos temas. Comienzan a darse cuenta que algún día tendrán que dejar el nido y hacer su propio camino en el mundo.
En este proceso de transición se apoya el plan de estudios, lo hace mediante la realización de diversas actividades que le permiten tener experiencias significativas.
Entre las asignaturas de Tercero Básico se encuentran: la agricultura, la vivienda del hombre, las construcciones, la medida, los oficios antiguos. Estudian la construcción de elementos necesarios en la escuela, siembran cereales, realizan y cuidan un huerto, hacen pan y otras tareas prácticas concretas. Ellos toman más responsabilidades y de esta manera, pueden ver los resultados de sus esfuerzos.
Cuarto Básico (10 años)
Desarrollo del Autoconocimiento
En Cuarto Básico los niños/as están descubriendo la complejidad de las motivaciones y emociones humanas. Estudian la mitología nórdica y cuentos que reflejan las características humanas en las historias de los dioses nórdicos. Estos cuentos muestran la fuerza de carácter, coraje, sacrificio y perseverancia, al tiempo que revelan los motivos ocultos, la veracidad de los personajes y los retos que implica el trabajar en diversos propósitos.
